Putri Madani

 NAMA : PUTRI MADANI PRODI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN : 1446 H / 2025 H TEORI BELAJAR FITRAH Pendahuluan Teori belajar fitrah berakar dari konsep dasar dalam Islam yang menyatakan bahwa setiap manusia lahir dalam keadaan suci dan membawa potensi kebaikan. Potensi ini tidak bersifat pasif, tetapi siap untuk berkembang jika mendapatkan bimbingan yang benar melalui pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam. Pendidikan Islam berfungsi mengembangkan potensi ini agar manusia menjadi pribadi yang sempurna dalam iman, akal, dan akhlak, serta mampu menjalankan perannya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi. Definisi Teori Belajar Fitrah Fitrah berasal dari kata Arab “الفطرة” yang berarti asal penciptaan atau bawaan sejak lahir. Dalam konteks pendidikan Islam, fitrah adalah potensi dasar dalam diri manusia yang mencakup akal, kekuatan hidup, dan spiritualitas. Teori belajar fitrah meyakini bahwa setiap manusia lahir dengan kesiapan menerima ilmu dan kebaikan. Pendidikan berfungs...

  NAMA : PUTRI MADANI PRODI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN : 1446 H / 2025 H TEORI KECERDASAN GANDA (MULTIPLE INTELLEGENCE) A. Pendahuluan Manusia adalah makhluk yang diberikan akal oleh Allah SWT untuk berpikir. Setiap orang memiliki potensi dan kemampuan yang berbeda-beda. Seperti halnya alam yang penuh dengan keberagaman, manusia juga diciptakan dengan berbagai bentuk kecerdasan. Walaupun secara fisik mungkin terlihat mirip, tetapi setiap manusia memiliki potensi unik yang tidak dimiliki oleh makhluk lainnya. Perbedaan ini membuat manusia menarik untuk dipelajari, terutama dalam hal kecerdasan dan cara mereka belajar. Kecerdasan merupakan karunia dari Allah yang memungkinkan manusia mencapai kebaikan, ketaatan, dan ketakwaan. Karena setiap orang memiliki potensi yang berbeda, maka mereka juga punya tanggung jawab untuk mengenali dan mengembangkan dirinya masing-masing demi kebaikan diri dan orang lain. Dalam dunia pendidikan, perbedaan ini disebut dengan kecerdasan majemuk...

  NAMA : PUTRI MADANI PRODI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN : 1446 H / 2025 H TEORI BELAJAR SIBERNETIK A. Pendahuluan Teori belajar sibernetik muncul karena perkembangan teknologi dan sistem informasi. Berbeda dengan teori behavioristik (fokus pada stimulus dan respons) dan kognitif (fokus pada proses mental), teori ini memandang belajar sebagai sistem pengolahan informasi, seperti komputer. Otak manusia dianggap sebagai pemroses aktif yang mampu menerima, menyimpan, dan menyesuaikan informasi berdasarkan pengalaman. Umpan balik sangat penting dalam proses belajar karena membantu memperbaiki kesalahan dan menyesuaikan strategi. Teori ini sangat relevan di era digital, contohnya dalam sistem pembelajaran online dan platform adaptif yang menyesuaikan dengan kebutuhan siswa. B. Definisi Teori Belajar Sibernetik Istilah "sibernetik" berasal dari bahasa Yunani yang berarti pengendali. Dalam konteks pendidikan, teori ini memandang belajar sebagai proses pengolahan informasi,...

  NAMA : PUTRI MADANI PRODI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN : 1446 H / 2025 H Teori Belajar Revolusi-Sosiokultural  A. Pendahuluan Teori belajar revolusi-sosiokultural muncul dari kesadaran bahwa proses belajar tidak bisa dilepaskan dari budaya dan lingkungan sosial di mana seseorang hidup. Budaya, baik dalam lingkup kecil maupun besar, sangat memengaruhi bagaimana seseorang memahami sesuatu. Pendidikan yang efektif adalah pendidikan yang tidak mengabaikan nilai-nilai budaya yang sudah melekat dalam masyarakat. Di negara-negara berkembang, sering kali sistem pendidikan yang diadopsi dari luar tidak berjalan dengan baik karena tidak sesuai dengan karakter lokal masyarakatnya. Selama ini, pembelajaran terlalu menekankan pada keteraturan dan hasil yang seragam, padahal peserta didik seharusnya diajak untuk mengenal keberagaman, berpikir kritis, dan membangun kepekaan sosial. Teori ini menekankan bahwa budaya merupakan bagian penting dari proses belajar. Melibatkan budaya dal...

NAMA : PUTRI MADANI PRODI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN : 1446 H / 2025 H TEORI BELAJAR HUMANISTIK A. Pendahuluan Pendidikan dan pengajaran adalah proses penting untuk membantu manusia berkembang menjadi pribadi yang lebih baik dan dewasa. Proses ini tidak hanya bertujuan membentuk kemampuan akademik, tetapi juga membimbing peserta didik agar mampu menjalani kehidupan sebagai individu, makhluk sosial, dan makhluk ciptaan Tuhan. Namun, kenyataannya sistem pendidikan saat ini masih kurang memberikan ruang bagi peserta didik untuk tumbuh secara utuh. Peserta didik sering dipandang sebagai objek yang pasif, yang harus menerima semua informasi dari guru tanpa diberi kesempatan untuk berpikir kritis, berimajinasi, atau berkreasi. Akibatnya, anak-anak hanya dituntut untuk menghafal, bukan memahami atau mengembangkan dirinya. Hal ini sangat disayangkan, karena kemampuan berpikir dan kreativitas adalah bagian penting dari potensi manusia yang harus dikembangkan. Maka dari itu, dibutuhkan p...

 NAMA : PUTRI MADANI PRODI : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TAHUN : 1446 H / 2025 “TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISTIK” PENDAHULUAN Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan, proses belajar mengajar menjadi aspek yang sangat krusial. Proses ini tidak hanya melibatkan pengajaran satu arah, tetapi merupakan interaksi manusiawi antara pendidik dan peserta didik yang sarat dengan ketidakpastian. Dalam ranah pendidikan, teori menjadi landasan penting untuk kemajuan, termasuk teori belajar konstruktivistik yang menjadi perhatian utama pembahasan ini. Teori belajar konstruktivistik menekankan bahwa proses belajar adalah sebuah konstruksi aktif yang dilakukan oleh peserta didik. Mereka membangun sendiri pengetahuannya melalui pengalaman, interaksi sosial, serta refleksi terhadap informasi yang mereka terima. Guru tidak lagi menjadi satu-satunya sumber informasi, melainkan berperan sebagai fasilitator yang membimbing peserta didik agar dapat menggali dan mengembangkan potensi mereka secara mandiri. Dalam...